六年级毕业作文
【必备】六年级毕业作文四篇
在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编整理的六年级毕业作文4篇,欢迎大家分享。
六年级毕业作文 篇1
致我的同学们:
你早已在我的心田上,播下了友谊的种子。如今,它已经开花结果,开出友谊之花,结出友情之果。每当我耕耘我心田中的其他树苗时,看着这颗友谊之树,就不由得想起我们朝夕相处的日子。
我们曾是并肩生长的两棵小树,我们的树根互相缠绕。正因我们的友谊,我们才能共同成长,一起同甘共苦、风雨同舟。如今,我们已是粗壮的大树,有资格栽在中学的花园中。中学的大门向我们敞开,我们将在各自的花园里继续生长。希望你我都成为参天大树,来报答老师、母校和国家。在这最后的离别之际,请你带上我最最美好的祝福,将它播到你的心田里,让我们的友谊地久天长地深深铭刻在互相的心里。
六年级毕业作文 篇2
光阴似箭,日月如梭,六年光阴,转瞬即逝。日出日落,花开花谢。毕业,不是一个轻飘飘的名词,而是一份沉甸甸的'留恋。敬爱的老师,窗透初晓,映照我心,我想起当年你那深刻的教诲;亲爱的同学,池鱼跃动,涟漪岁月,我怀念往昔你那绽放的笑容。漫长而又令人回味的小学生活将要结束,钟表“嘀嗒嘀嗒”地进行倒计时。聚也匆匆,散也匆匆,花开花落总无情。聚不是开始,散也不是结束。老师同学的音容笑貌将铭刻在心中。
忘不了,老师的那声鼓励。上课的第一天,面对陌生的环境,面对陌生的同学,我很害怕与恐慌,不愿献出自己的内心,只会颤颤巍巍地说几个字。而一上课,老师便让我们依次介绍自己。前面的同学一个比一个说得顺畅,就该轮到我了。我紧张地走上台去,经过老师面前时,老师好像看出了我的腼腆,做了一个鼓励的手势,轻声说:“加油!”我点点头,终于迈出了第一步。尽管说得有些断断续续,但自我感觉良好。老师的目光欣慰,仿佛在赞道:“你真棒!”而那句“加油”,我至今未曾忘却。
忘不了,同学的那声眷注。我出了车祸,左腿内侧磨烂,无法正常行走。但我并不气馁,因为我还有同学。一到教室,一批同学立刻围上来争着扶我,还有人有“抬我”之说。我渴了,有同学会端来水;我想走,有同学会背我。我简直就过着公主般的生活。我不认为这是理所当然,同学们那声“痛吗”令我的情感在一瞬爆发。
谢谢你,敬爱的老师;谢谢你们,亲爱的同学。
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。”分别,才知道逝去的时光太过匆匆。回眸,才能更好地体悟曾经的美好。即将毕业,这里一切的一切都值得我记住,值得我留恋。今天,我在风中凝望:叶子天真地摇曳,披上鲜绿的新装,迎着风,沙沙作响。小学的最后一个夏天,我们即将别离,今年的绚丽金秋,我们将在美丽的中学相会。
六年级毕业作文 篇3
我坐在六( 5)班的教室里,心里美滋滋的,今天我终于成为一名毕业生了!
我毕业了,我感到非常自豪。五年的学习,我掌握了很多新奇的知识,认识了很多老师和同学。当我还是低年级学生的时候,就天天盼着有一天能上六年级,那该是多么威风啊!现在现在的那些年龄比我小的学弟学妹们,应该也是这样想的吧?
我是毕业生了,我感到责任重大。六年级是小学的最后一年,也是最关键的一年,在这一年里,无论是学习方面还是体育方面,都不应该落下。我的体育本来就比较差,还有什么篮球、乒乓球我都不会,看来要加把劲了。学习方面虽说没什么太大的问题,但是还要复习一到五年级的知识,不努力怎么行?
我是毕业生了,我还感到有点遗憾。马上就要告别小学生涯了,就连小学的最后一个暑假,来得快,去得也快。如果读初中了,学习就更紧了,玩的时间还不是更少了,我实在舍不得啊!
我是毕业生了,不管怎么说,要相信自己,充实每一天,做好自己份内的事,为那些或许还向往着上六年级的弟妹们树立一个好榜样!
我是毕业生了,以后的路,我来给自己打打气!
六年级毕业作文 篇4
一提到写作文,我就头疼。
你说我都六年级的门生了,为什么还那么怕写作文呢?这是我已往对写作文的不雅点。因为已往的作文课教员都会布置一个题目让我们写,我绞尽脑汁,费尽心血,东拼西凑才委曲凑出来一篇作文。能让我与作文发作好感源于我现在的语文教员。
叮铃铃······上课铃响了,今世界战书是我们的作文课。教员像往常一样神采奕奕的走进课堂说:“同学们,我们来做一个小小的活动如何?”全班同学鼓掌喝彩。“莫不是今世界战书不写作文了?”我喃喃自语道。然后教员让我们先读书,尔后,一阵急促的拍门声,冲破了同学们的琅琅读书声。教员反响“请进”,只见这位同学气喘吁吁的说:“陈说”,教员问:“如何迟到了?”这位同学吱吱唔唔的说:“昨晚······看······动画片睡晚了,本日······早上就······”。我宁愿答应为教员会像其他教员那样恼羞成怒,可教员的活动完全出乎了我的意料。教员只是拍着他的肩膀说:“下课到我办公室往一下,我有好东西请你吃。”那位同学美滋滋的回到了座位上。“好了同学们,我们的活动结束了”,全班同学都惊诧了。教员接着说:“请同学们就刚才你所看到的情形,在非常钟内把它写成一个小作文。同学们都灵活的写了起来,短短的非常钟已往了,教员又一主要求同学们在三分钟内大声朗诵自己的小作文,并改正句中的错别字,然后查漏补缺。同学们个个屏气凝神的读着、画着、改着。然后教员提同学把自己的作文读给同学们听,当我把自己的作文读完今后,全班响起了热烈的掌声,教员还啧啧的称赞我的作文写得笼统鲜明,感情传神。在那一瞬间,我明白了作文并不是一味用好词好句就行了,而是用我手写我眼。从那一刻起,我与作文产下了不解之缘。
今后,作文课成了我最喜好上的课。
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